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校園銅雕創(chuàng)作理念
在我們看到的雕塑中，會看到很多的校園銅雕，我們在觀賞這些雕塑的過程中，會覺得這些雕塑很隨意，自我為大，細膩又猖狂，使泥與釉和火的結(jié)合產(chǎn)生的藝術(shù)達到了一種極致，渾樸自然，豪放大氣，為它的魅力而傾倒。銅雕雕塑要求簡練概括，線條流暢，具有明顯特征，藝術(shù)是根據(jù)現(xiàn)實加以創(chuàng)造，創(chuàng)造出具有典型環(huán)境的產(chǎn)物，這樣的創(chuàng)作過程是文藝的概括抽象。轉(zhuǎn)載請著名出處，玉海雕塑：http://www.chetour.com.cn。
校園銅雕主要是用于城市的裝飾和美化。給人們帶來美的感受和精神上的洗禮。它的出現(xiàn)使城市的景觀增加，豐富了城市居民的精神享受。作為城市的一部分，城市雕塑一般建立在城市的公共場所，既可以單獨存在，又可與建筑物結(jié)合在一起。城市雕塑的題材范圍較廣，舉凡與該城市的地理特征、歷史沿革、民間傳說、風俗習慣等有關(guān)聯(lián)者皆可創(chuàng)作并建立。
校園銅雕是學校文化的一個重要的裝飾品，在很多學校中，都建設(shè)或擺設(shè)著或多或少的銅雕像，有的是人物性銅雕，有的是寓意性銅雕，有的是裝飾性銅雕等等。而且學校銅雕可以經(jīng)受得住日曬雨淋，風吹雨打，質(zhì)量上肯定是有一定的保證的。而銅雕本身就具有很重要的勵志價值，在校園擺放這些銅雕，可以使校園充滿了一道亮色的風景線，以豐富了師生的精神生活。
肖像雕塑首先突出的是扎實的寫實基本功，以及源于生活，高于生活的創(chuàng)作方法。神形兼?zhèn)涫切は竦袼軇?chuàng)作最為基本的審美準則，同時也是方法論。神形兼?zhèn)洌渲饕獌?nèi)容是肖像作品在反映人物對象時達到形與神的完美統(tǒng)一。
